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Dokumentation im Kindergarten. Grundlagen der Beobachtung und Dokumentation sowie Umsetzungsm?glichkeiten
In fast allen Bildungsplanen der Bundeslander der BRD wird die Doku-mentation des Entwicklungsstandes von Kindern im Vorschulalter als Instrument der padagogischen Arbeit im Elementarbereich festge-schrieben. Die praktische Umsetzung wird allerdings kaum erwahnt. Was sind nun die grundsatzlichen Aspekte der Beobachtung und Dokumentation im Elementarbereich? Welche Dokumentations-moglichkeiten haben sich im internationalen Vergleich bereits etabliert und was sind ihre Grundmerkmale? Wie sind diese zu bewerten? Die Autorin Bettina Richter gibt einfuhrend einen Uberblick uber die theoretischen Grundlagen der Beobachtung und Dokumentation im Elementarbereich und zeigt au?erdem mogliche Fehlerquellen und Grenzen auf. Im zweiten Teil des Buches stellt sie drei Dokumenta-tionsmoglichkeiten vor, die sich international bereits etabliert und bewahrt haben, in der BRD aber nur selten Anwendung finden: Portfolios, Child Observation Record, Work Sampling System. Jede dieser Dokumentationsmoglichkeiten wird hinsichtlich ihrer Umsetzbarkeit im Kindergarten uberpruft. Das Buch richtet sich an Elementarpadagogen, Kindergartenleitungen, Erzieherinnen und Kinderpflegerinnen.
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