Studie in einer Kita zur Entwicklungsforderung durch Bekleidung

Julia Wilkens

Книга по Требованию

2010

978-3-6392-9412-5

Studie in einer Kita zur Entwicklungsforderung durch Bekleidung

Deutschland ist, laut PISA-Studien, weit von ausgereifter fruhkindlicher Padagogik entfernt. Kindern sollte moglichst fruh die Moglichkeit gegeben werden, auf spielerische Art und Weise zu lernen, zum Beispiel indem sie ihre Sinne fruhzeitig und naturlich ausbilden konnen. Hier setzt die lernfordernde Bekleidung an. Unter anderem durch die Moglichkeiten des sensorischen Lernens soll versucht werden, den vielfaltigen Problemen Abhilfe zu schaffen. Das Thema beschaftigt sich mit den Moglichkeiten der Fruhforderung von Kindern durch speziell entwickelte Kleidung. Zu Beginn wird die Entwicklung einer zielgruppengerechten Westen- Kollektion dokumentiert. Unter Einbezug der entwickelten Kleidungsstucke wird im Anschluss eine Beobachtung in einer Kindertagesstatte durchgefuhrt. Hier wird Aufschluss daruber gegeben, was bezuglich des Einsatzes lernunterstutzender Bekleidung betrachtet werden kann. Das Buch richtet sich an Erzieher, Padagogen und Betreuer von Kindern, behinderten, alten oder kranken Menschen. Bekleidungsherstellern konnen Ideen geliefert werden, mehr auf diese Zielgruppen eingehen zu konnen.

3 011,00 Руб.

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ATTITUDES and PERSONALITY IN EARLY CHILDHOOD TEACHER CANDIDATES

Emine Ferda Bedel

Книга по Требованию

2010

978-3-6392-7591-9

ATTITUDES and PERSONALITY IN EARLY CHILDHOOD TEACHER CANDIDATES

The primary objective of the study described in this book was to examine prospective early childhood education teachers 'attitudes toward the teaching profession and how those attitudes relate to their personality characteristics. The theoretical background for this research derives from both teacher education and psychology literature. 180 prospective early childhood teachers participated in the study.Collected research data originated from the education departments of three Turkish universities located in Ankara.The measurement of attitudes toward teaching used The Attitude Toward Teaching Scale, and for the measurement of personality characteristics, Locus of Control and Sociotropy-autonomy Scale. The results showed that the participants had fairly high positive attitudes toward teaching. In general, the demographic characteristics were not related to these attitudes. Having greater internal locus of control orientation had no significant influence on attitude toward teaching. Except for one sub-factor, the sociotropy-autonomy scale was not related to the attitude toward teaching scale.

2 170,00 Руб.

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